已满 8 岁未满 18 岁的人群处于一个特殊且重要的发展阶段，我们可以将其定义为青少年群体。

从年龄层面来看，这个年龄段的孩子正处在身体和心智快速成长的时期。身体上，他们逐渐从儿童向青少年过渡，生理机能不断完善，身高、体重等发生显著变化，同时也开始面临青春期带来的各种生理和心理挑战。心智方面，他们的思维能力、认知水平有了一定的发展，开始具备独立思考、判断和决策的能力，但又尚未完全成熟，容易受到外界环境的影响。

在社会角色定位上，他们既是未成年人，受到法律的特殊保护，享有一些权利的同时也承担着相应的义务；同时又是家庭中的重要成员，与父母、长辈有着密切的关系，在家庭生活中扮演着各种角色。在学校教育中，他们是学生，处于接受知识、培养品德和技能的关键阶段，学校教育对他们的成长起着至关重要的引导作用。

对于已满 8 岁未满 18 岁的青少年群体，我们需要给予特别的关注和引导。一方面，要保障他们的合法权益，确保他们能够在安全、健康的环境中成长，包括提供良好的教育资源、医疗保障等。要注重对他们的品德教育和心理健康教育，培养他们正确的价值观、道德观和良好的心理素质，帮助他们树立正确的人生目标和理想，引导他们健康、积极地面对生活中的各种挑战和困难。

在网络游戏方面，这一年龄段的孩子处于对新鲜事物充满好奇且容易沉迷的阶段。网络游戏如果能合理引导，可以成为他们学习和放松的一种方式，但如果过度沉迷则可能对他们的学习、生活和身心健康造成不良影响。家长和社会应该加强对他们玩网络游戏的监管和引导，制定合理的规则和时间限制，同时鼓励他们参与更多有益的课外活动，丰富他们的课余生活，避免过度依赖网络游戏。

相关问题及回答：

问题一：这个年龄段的孩子在网络游戏中容易出现哪些问题？

回答：他们可能容易沉迷游戏而导致学习成绩下降、作息不规律、与现实社交疏远、产生过度消费等问题。

问题二：家长应该如何正确引导孩子对待网络游戏？

回答：家长可以与孩子共同制定玩游戏的规则和时间，关注孩子玩游戏的内容和行为，多与孩子进行沟通交流，培养孩子其他的兴趣爱好，让孩子明白网络游戏只是生活的一部分，不能过度沉迷。

问题三：学校在青少年网络游戏教育方面可以发挥怎样的作用？

回答：学校可以通过开展相关的课程和活动，教育学生正确认识网络游戏的利弊，培养他们的自控能力和时间管理能力，同时营造健康的校园文化氛围，减少网络游戏对学生的不良影响。